曾为微软、英特尔、通用、三星、飞利浦、比亚迪等国内外知名企业辅导过100多个创新项目的美国创新大师Isak Buckhman先生将参访清华x-lab，并与数支优秀清华创新创业团队面对面交流，对创新思维及创业感兴趣的各院系童鞋们，欢迎你们前来一同学习探讨。
时间：2017年10月20日（周五）上午10点
地点：清华科技园B座B1清华x-lab活动场地多功能厅
主题：美国创新大师Isak Buckhman走进清华x-lab
报名：扫描二维码，并填写个人信息，面向全校师生
艾萨克·布赫曼（Isak Bukhman）：独立的系统创新国际咨询大师、TRIZ专家、价值方法论专家、六西格玛专家、TRIZ解决方案有限公司（TRIZ Solutions LLC）总裁及咨询师、阿奇舒勒TRIZ研究所所长。
1971年开始使用VE（Value Engineering）做第一个项目——带电磁开关的气动阀装置，由于VE并不提供任何解决问题的方法，而是推荐使用头脑风暴、形态分析、类比法等以试错法为基础的方法。1977年开始学习TRIZ，并有幸成为TRIZ创始人根里奇S阿奇舒勒先生的弟子，借助TRIZ等系统创新工具解决产品/过程开发和制造领域的很多问题，逐渐成为TRIZ等系统创新方面的培训师和咨询师。曾在发明机器公司（InventionMachine Corporation，简称IMC）工作近10年，担任首席方法学家，为IMC创下国际声誉。
近年来，伊萨克在14个国家和地区（美国、英国、西班牙、德国、荷兰、俄罗斯、以色列、中国大陆/香港/台湾、日本、韩国、印度和新加坡）为40多家全球领先企业进行基础和高级培训研讨班（有些与根里奇·阿奇舒勒共同举办），对数千名管理人员、工程师和研究人员进行过系统创新/TRIZ/价值方法论培训。曾辅导过100多个创新项目，涉及如下企业：
伊顿公司（Eaton）
比亚迪汽车
美国轮轴制造公司（American Axle & Manufacturing）
壳牌公司
江森自控（Johnson Controls）
Masco-Behr
山猫机械公司（Bobcat）
汉高公司
贝克休斯公司（Baker Hughes）
三星
科聚亚公司（Chemtura）
英特尔
恩智浦半导体（NXP）
微软
美泰/费雪（Mattel/Fisher-Price）
强生
高乐氏公司（Clorox）
Kaifa
康宁公司（Corning）
GAF公司
通用动力地面系统公司（General Dynamics Land Systems）
西门子
爱尔康公司（Alcon）
仁宝电脑
德布易矫形公司（De Puy Orthopaedics）
晶元光电
福斯公司（Flowserve）
惠而浦
SavannahRiver Site
飞利浦公司
生物梅里埃公司（Biomerieux）
POSCO
史特雷斯公司（Steris）
Xinetics
美敦力公司（Medtronic）
宝钢
德尔福公司（Delphi）
A.O.史密斯公司
赫士睿公司（Hospira）
伊顿公司（Eaton）
比亚迪汽车
美国轮轴制造公司（American Axle & Manufacturing）
壳牌公司
江森自控（Johnson Controls）
Masco-Behr
山猫机械公司（Bobcat）
汉高公司
贝克休斯公司（Baker Hughes）
三星
科聚亚公司（Chemtura）
英特尔
恩智浦半导体（NXP）
微软
美泰/费雪（Mattel/Fisher-Price）
强生
高乐氏公司（Clorox）
Kaifa
康宁公司（Corning）
GAF公司
通用动力地面系统公司（General Dynamics Land Systems）
西门子
爱尔康公司（Alcon）
仁宝电脑
德布易矫形公司（De Puy Orthopaedics）
晶元光电
福斯公司（Flowserve）
惠而浦
SavannahRiver Site
飞利浦公司
生物梅里埃公司（Biomerieux）
POSCO
史特雷斯公司（Steris）
Xinetics
美敦力公司（Medtronic）
宝钢
德尔福公司（Delphi）
A.O.史密斯公司
赫士睿公司（Hospira）
他也曾在如下大学讲授系统创新课程：
PostUniversity (USA)
PolytechnicUniversity (Latvia)
Technologicalde Monterrey (Mexico)
UniversidadJesuita Guadalajara (Mexico)
HolonInstitute of Technology (Israel)
TulaneUniversity (USA)
UniversidadTechnilogica Nacional (Argentina)
SingaporePolytechnic school of mechanical & engineering (Singapore)
MitsubishiResearch Institute (Japan)
LunghwaUniversity of Science and Technology (Taiwan)
ChungHua University (Taiwan)
SouthwestResearch Institute (USA)
PostUniversity (USA)
PolytechnicUniversity (Latvia)
Technologicalde Monterrey (Mexico)
UniversidadJesuita Guadalajara (Mexico)
HolonInstitute of Technology (Israel)
TulaneUniversity (USA)
UniversidadTechnilogica Nacional (Argentina)
SingaporePolytechnic school of mechanical & engineering (Singapore)
MitsubishiResearch Institute (Japan)
LunghwaUniversity of Science and Technology (Taiwan)
ChungHua University (Taiwan)
SouthwestResearch Institute (USA)
出版物：
Isak Bukhman, ValueAnalysis, Theory and Practice, Latvian Scientific and Research Institute ofScientific and Technical Information, Riga, Latvia, 1982 (available in Russian)
Isak Bukhman, Applicationof TRIZ and Value Analysis in Latvia,Latvian Scientific and Research Institute of Scientific and TechnicalInformation, Riga, Latvia, 1983 (available in Russian)
Isak Bukhman, TRIZTechnology for Innovation, Cubic Creativity Company, Taipei, Taiwan, 2012(it is also available in Korean, Simplified and Traditional Chinese, and inSpanish)
Isak Bukhman, ValueAnalysis, Theory and Practice, Latvian Scientific and Research Institute ofScientific and Technical Information, Riga, Latvia, 1982 (available in Russian)
Isak Bukhman, Applicationof TRIZ and Value Analysis in Latvia,Latvian Scientific and Research Institute of Scientific and TechnicalInformation, Riga, Latvia, 1983 (available in Russian)
Isak Bukhman, TRIZTechnology for Innovation, Cubic Creativity Company, Taipei, Taiwan, 2012(it is also available in Korean, Simplified and Traditional Chinese, and inSpanish)
Isak Bukhman, TRIZTechnology for Innovation,《推动创新的技术》,中国科学技术出版社2016
Isak Bukhman, Technologyfor Innovation, Springer,Shanghai Jiao Tong University Press, 2018.（为帮助美国的大学开创和引进本科和研究生的“创新技术”课程，调整并适应每个教育机构的经典跨学科课程，开始写这本书，将于2018年由施普林格出版社和上海交通大学出版社联合出版）
从1978年开始，在各种期刊和报纸上曾发表的与TRIZ相关文章或论文等超过100篇
ISAK创新课程的教授对象不仅仅是成年人和大学生，还有青少年甚至更小年龄段的孩子们。他曾耗时7年，在他的祖国拉脱维亚致力于少年儿童的创造力教育，这是他最心仪的事业。
