面向未来的大学教育是怎样的？如何让清华学子们更好地了解、投身解决真实的世界问题？创业精神与同理心可以擦出怎样的火花？如何挖掘自己想要创造的未来？
在4月17至18日两天的时间里，由清华大学经济管理学院高建教授、深德公益及育公益创投创始人张红岩老师开课、清华x-lab支持的《社会创业导论》课程，就尝试通过传统授课与马拉松结合的创新形式来回答这些问题。
课程旨在让同学了解与社会创新、社会企业相关的基本概念和案例，拓展其公益视野，激发社会责任意识与创新精神，传授基本的公益创业知识，培养创业技能，同时学会识别社会问题并针对性地开发出创新解决方案，以理论与实践结合的方式培养学生的公益创业技能。课程采用线上线下融合的方式开展，共有53名同学最终完成。
在第一天的课程中，授课老师为同学们介绍了可持续发展和社会创新的相关概念，并向同学们讲解了设计思维、变革理论、影响力评估、商业画布与商业思维、头脑风暴等工具的使用方法。随后，同学们根据对17个可持续发展的理解，按照兴趣点自发组成了12个小组，对团队要解决的社会问题进行讨论，并在导师们的提问式指导下细化问题。在课程结束后，各组同学针对确定的问题用问卷、数据搜集等方式展开了调研。
确定了问题之后，各组同学在第二天的课程中向导师们展示了初步的调研成果，并得到了导师们的专业化指导。随后，每位老师有针对性地对不同小组的创新解决方案进行1对1的辅导，提出了可行方案和指导性的建议。最后，各组同学完成了对解决方案的最终展示，在5分钟之内展示项目的各种情况，而老师们通过提问了解项目的优劣势，并为每个小组提出了宝贵的意见和建议。根据同学们对其他项目的互评，课程选出了最受同学们欢迎的项目，由导师办法了纪念奖品以资鼓励。
在课程结束后，同学们纷纷表示收获很大，充分肯定了《社会创业导论》课程的初心和意义，总体满意度较高（非常满意77%、满意23%）。通过课程的学习，同学们不仅认识到了社会创业的基本概念，更对如何发现社会问题、如何提出解决问题的方法等方面有了进一步的思考。本课程不仅为同学们开设了学习知识和培养能力的场所，也为同学们搭建了互相沟通交流的平台，为每位参与课程的同学种下了一颗社会创业的种子。
学生感言：
刘冰雨：每位老师都特别认真，非常感谢各位老师的指导，针对每一组的项目在项目设计的各个阶段都会及时的给予宝贵的意见，这种极高程度的指导是我在其他课上没有感受到的，并且在和老师们的交流中能够感受到很多老师具有着很敏捷的思维和很高昂的精气神，让我觉得在交流中能够收获很多。
马之远：我们往往习惯于每周一节课，马拉松式的课程是一种全新的体验。这种模式的优点在于如果我们有了一个灵感或者已经有了一个成熟的想法，马拉松式可以不间断的输出我们的思维，而每周一节课却会面临每周一次的关机重启。但这种方法也有弱点，比如如果本来没啥想法或者缺乏灵感（这往往是因为知识面比较狭窄），那两天马拉松可能憋不出啥，而为了在这两天内憋出点东西，只能强行选择一个并不熟悉或者擅长的话题。因此在我看来，马拉松适合知识面广阔、思维活跃或者已经在某一方面有一定想法的同学。
由于同学们习惯于每周一节的模式，初次接触马拉松可能容易疲惫、走神，但我想这都是我们成长路上必须经历的毕竟以后的工作不可能每周一次……
代志远：指导老师非常专业，知识面很广，对于投资的问题给了我们组很大的帮助。课堂形式很好，这样的马拉松形式上课，我还是第一次。课程着眼的可持续发展，也很有现实意义。各个小组的同学也非常有创造力，课程氛围很好。如果非要有点建议的话，可能是课程授课内容对小组讨论的内容指导意义能再强一些就好了。
陈雪阳：总体而言，这两天马拉松式的学习及小组交流给予我与其他课程不同的学习感受，例如更为连贯的学习思维和创业思路、和小组讨论做小组作业时建立起的“革命友谊”，以及和多位老师的开放式交流均让我受益颇丰。
除了课程设置的连续性和课程时间的紧迫感外，这门课让我的创业思路走出校门，更接地气。根据日本排放福岛核废水事件，我们组拟定以海洋水质监测平台作为依托建立一个类似BCI的国际组织。在讨论中，我不仅认识到BCI的运作模式，将一学位知识学以致用，还拓展了国际视野，感受到公益性事业的强价值主张，并认识到创业需要脚踏实地，从实际出发。
如果说我在课程中存在的一点小遗憾则是没能深入企业进行调研，或是访问名誉学者了解他们对事件的看法及主张。但整体上《社会创业导论》课是有意思、有意义、有交流、有反思、有收获的。感谢各位老师和助教为我们带来充实且丰富的课程，祝课程越办越好。
战子冰：体验了马拉松形式的两全天的课程，非常好地锻炼了我们的快速吸收知识的能力，并且在最终展示验证环节进行一次真实的模拟和实践，锻炼了我们快速收集信息、处理信息、形成想法，并沟通展示的能力。我相信这一快速产生想法和展示的场景在之后步入社会的工作中会经常发生，因此这是一次非常好的预演和磨练。感谢老师和助教的辛苦授课！
张智昊：这门课给我的感觉确实很特别，也很温馨。不同于大学里面其他课程，都是每周上完1-2小时课就结束。这门课连着上两整天，就跟实践的感觉差不多，最后结课的时候跟小组成员和老师竟有一丝不舍与留恋。这种感觉还蛮棒的，所以两整天的课程+分小组讨论的形式，我是很喜欢的。
