清华大学信息科学技术学院常务副院长张佐老师
“创新力提升证书项目”促进清华培养全面发展的人
2015年1月14日在“清华大学学生创新力提升证书项目”新闻发布会上的发言
在这个新闻发布会上，我想给大家分享两个小故事。
一个是有一天我跟同事、大学同学和一个做投资的人一起吃饭，做投资的人说，老师们一定要有把技术变成资产和收益的思维，可我们这些老师和科研人员却在说，我们不那么想。比如说我做的车路协同系统是一个大系统，至少几千亿的市场，要涉及到车和道路各方面，我希望它会像互联网一样开放、随意，我希望以这种方式推动产业的发展。投资的人问我会得到什么，我说老师肯定有小收获，但我们不挣大钱，我们更在意环境里有没有新的东西出来。之所以我们会选择老师这个职业，就是因为我们对创新的追求是一种本能，对培养人的追求是一种职业习惯。但我们的学生不会全做老师，他们要为社会和市场提供价值。这个小故事可以说明我们的一个短处，信息学院给创新最活跃的领域提供支撑技术，但是我们自己却很难抛开现在熟悉的行为习惯去指导学生将技术变为资产和收益，我们也缺乏这方面的实践经验。所以我们特别需要“清华大学学生创新力提升证书项目”这样的教育创新，这对我们学生的全面成长是很好的一个补充。
图为清华大学信息科学技术学院常务副院长张佐老师在新闻发布会上发言
第二个小故事，跟我自己有关，也跟学生有关。曾经有一个学生从其他学校读完本科之后，来我们这里读工程硕士。读到一年多的时候她发现清华大学在做MPM——工程管理硕士项目，毕业以后她就又考上了MPM并成为我的学生。其实我早在2013年她做工程硕士答辩的时候就认识她，她那个时候跟我讲她的梦想，要把跟电力抄表系统有关的一项技术变成产品，然后投到市场上去挣钱。我当时很鼓励她，因为这是挺好的一件事情，但是当时没有这方面好的学习和实践机会。2013年清华x-lab成立之后，她开始关注。第一届清华x-lab“校长杯”创新挑战赛开始后，她开始组建团队，更有冲动把这个事情做起来。前两天她跟我说：“老师，大家现在都要创业，国家有政策，学校也在鼓励，可是我这么多年干下来，觉得创业那么难，有那么多事情，那么多风险。这是在忽悠我们吗？”我也开玩笑说：“不管怎么忽悠，总得要忽悠出一帮人来。”
因为国家形势大好、政策支持，我们学校里清华x-lab做得也非常好，就会有一些年轻人对创业充满理想，有着对一帆风顺的憧憬，他们会以为创业的路会很顺，自己的想法两年间就能实现，五年就能挣大钱可以做更多的事情。但其实不是的。风险、失败、挫折随时都会存在，要如何建立学生的勇气和责任，并让学生掌握解决各种困难的能力，这些都是已经被点燃激情的学生所迫切需要补充的。
清华大学培养人，是培养全面发展的人，是培养可以对这个社会做出重要贡献的人。作为个人，第一步先把自己的生活基本安定，不过不能局限于这个目标，一定要让更多的人过得更好。清华培养出来的全面成长的人才，我们希望他在专业的知识领域是领军人物，同时这个领军人物一定有责任感、风险意识、道德伦理以及勇气。
让我们共同努力，希望清华大学学生创新力提升证书项目能够做好，帮助有创业梦想的学生尽快实现自己的梦想。
