清华大学经济管理学院党委书记高建老师
详细解读“清华大学学生创新力提升证书项目”
2015年1月14日
大家好！现在是一个创新创业的时代，我们应该探索方法提升学生的创新能力。清华x-lab这个机构本身是一个探索，“清华大学学生创新力提升证书项目”也是一个探索，这些探索来自于全校的共同努力。
清华大学经济管理学院党委书记高建老师在介绍“清华大学学生创新力提升证书项目”
下面我介绍一下“清华大学学生创新力提升证书项目”。
首先，这个项目有三个特点：为学生学习和实践创新提供了自助的、自适应的课程体系；突出学以致用、学科交叉；强化对学生综合素质的培养。我把这些特点总结为三个概念：多学科教师协同、综合课程体系、适应性教学法，也就是说用新的教学方式、新的教学方法来对学生创新能力的培养提供一些支撑。创新面对不确定性，我们通过培养学生的创新能力来让学生具备应对不确定性的新能力，这种能力使学生在将来的研究或管理等工作中会有很好的适应性。
其次，这个项目的培养目标也可以归纳为三个关键点。一是为学生将来成为具有优秀创新能力的复合型领导者打下基础；二是让学生具有跨学科发现问题、解决问题的创新思维，能运用领先的创新创业思维和技能；三是让学生具有国际视野和驾驭能力，善于整合资源，发现创新机会，正直优秀，以推动社会发展为己任。
再其次，这个项目由清华大学研究生院和清华x-lab共同设计并实施，它和现在既有的一些选修课有三个方面的不同：
第一个方面是自助式。我们这个项目把原来分散在很多不同地方的关于创业创新能力提升的相关课程放在一起，就像做自助餐一样，有西餐也有中餐，中餐里还有很多菜系，学生可以根据自己的需求选择。这些需求可能是源于学习生活中的一些问题，也可能源于学生的自身兴趣和学生自身对未来某个方向发展的期许。为了更好地让学生在这个项目中受益，我们还规定选修这个项目是不限学期和学年的，从学生进入清华的第一天一直到毕业，都可以根据自己的需求和自己的时间安排来选择学习的课程。
第二个方面是在这个项目的体系里，我们特别强调跨界学习，通过对创新领域专业与跨界课程的广泛学习、探索和实践，全面多角度地了解和掌握创新基本理论与方法。因为有些创新是颠覆式的，这种创新是从哪里来的？往往都是不同学科的碰撞和合作。
第三个方面通过对专业知识的学习、丰富的实践活动提升创新能力，获得创新复合型能力的综合训练。创业往往是在干中学，既要不断获取知识，也要不断将知识用于实践、解决实际问题，所以我们要通过提供丰富的实践交流来让学生的创新能力得到提升。
清华大学经济管理学院党委书记高建老师在新闻发布会现场答记者问
由于该项目具有上述三个特点，我们把项目分为三个模块。
第一个模块是思维与技能模块。为了给学生提供更多的选择，我们在思维类、技能类分别设置有四门课，这些课程有的已经开课六年多，有的开课一年多，有的是准备在今年秋季学期开课。同时，在未来我们还会继续增加一些课程。但是在项目设计中，我们也充分考虑了学生的学习负担，所以在思维和技能模块的选修学习过程中，学生不会有太大的压力。如果想获得证书，在这个模块修够5个学分就可以。
在这个模块里有一部分是我要重点说的，那就是需要通过学生选拔才能确认选课的几门在清华大学全校都是非常有特色的课程。比如《创办新企业》是清华科技园的梅萌老师等跟我们一起创办的，目前看这门课的效果非常好。还有《新技术商业化》这门课是跟清华企业家协会（TEEC）合作，他们去年派了13位比较著名的校友参与，今年至少还会再派8位校友来支持。还有一门是去年经管学院赵平老师新开设的课程：《创业营销实务》。清华经管学院在营销领域是很有知名度的，这门课程可以很好地帮助学生增强创业营销能力。这些课程跟其他课程不同，其他课程是学生直接去选课就可以上了，而这几门课程是学生选课之后还要经过几轮选拔最终通过才能上课。这么做的主要原因是创业有不同的阶段，创业者在接受某些训练之前所需要的积累也不同。学生没有这个积累而开始接受这些训练，效果不会很好。
第二个模块是跨界学习，这个主要是基于与共建院系的合作。具体的课程，我们将谨慎科学地与共建院系一起协商筛选，课程清单我们会在今年3月份公布。这个模块的学习要求是不少于2个学分。目前，跨界学习的范围还仅限于共建的14个院系，我们也希望以后能打破这个局限，增强与全校各个院系之间的联系。
第三个模块是实践活动，主要是实践交流。清华x-lab有很多让学生参与和实践的活动，包括企业交流、实地调研，以及有专门主题的工作坊、系列讲座和培训等。通过参加这样一些活动，同学们对创意创新创业的环境有一个更加直接的感受。这个模块不算学分，而是算次数，要求选修的学生参加清华x-lab组织的活动要不少于10次。
总之，“清华大学学生创新力提升证书项目”最大的特点是把既有的学习和获得学位证书的学生教育培养模式进行了一个新的丰富，使得学生可以根据自己的需要，选择提升自己某一方面的能力。选修了这个项目之后，不是所有学生都会去创办企业。我们是希望通过这个学习过程，能够提升学生的创新能力。这个能力既可以解决社会问题，也可以解决管理和技术问题，使得清华的学生能够以自己的能力去创造性地做一些对经济社会有价值的事情，这是我们设立这个项目的基本目标。我想，这样一个整体的设计思路，将使学生在大学期间能够更多地通过自身努力去培养自己的综合能力。
作为清华大学研究生院和清华x-lab在培养学生创新能力方面的一个新尝试，这个尝试并不完全是一个新的开始。我们有很多课程的积累，有非常好的基础，欢迎同学们参与。清华x-lab的基本使命就是推动青年一代学生的创新和创业，我们作为教育平台，最主要的是提供有效的教育产品。我们一起努力，让这个项目对清华大学甚至对中国高校的创新创业教育起到积极的作用。
